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"Saboreando la educación", 12 de noviembre de 2019

11/16/2019

El 12 de noviembre arrancamos el curso FEAE con una "tertulia de bar" que, a la vista de los resultados, podríamos decir que es un formato exitoso. Nos proponíamos reflexionar sobre la evaluación de los docentes y para ello contamos con tres participantes invitados que nos aportaron sus EXPERIENCIAS desde ambos lados de la barrera: el evaluador y el evaluado.

Como evaluadora actuó Eva, del C.C. Sagrada Familia de Camargo. Como evaluados, dos profesores de secundaria que, tras aprobar la oposición del 2018, acaban de superar el periodo de prácticas de funcionarios.

El primero, Óscar, contaba con mucha experiencia docente antes de aprobar la oposición. La evaluación a través de las prácticas le sirvió de acompañamiento, pero no realmente de “evaluación formativa”, que debería haberse producido al inicio de su carrera docente.

Por su parte, Nacho nos contó que, tras años en otros entornos laborales, el año de prácticas le supuso una experiencia muy valiosa. Se vive la experiencia de la evaluación desde el “temor al inspector” inicial, que se fue sustituyendo por una muy buena sensación de acompañamiento y aprendizaje. Valora muy positivamente la evaluación entre pares que se produjo también en el centro; viniendo de la empresa privada, considera esencial el trabajo en equipo y, naturalmente, la evaluación. Cree, como Óscar, que la evaluación debe producirse al inicio de la docencia, aún siendo interino.

Eva expuso que en un centro privado, como es el caso del que ella dirige, la contratación ya implica una evaluación, ya que se selecciona a los candidatos a partir de unos parámetros que se les aplican. A partir de ahí, se trabaja mucho la coordinación supervisada, en base a rúbricas y referentes de evaluación compartidos. Están trabajando en mejoras de espacios y tiempos que favorezcan mayor contacto entre los docentes durante el desempeño de su labor, para ir evitando el “aula cerrada”, pero la intervención de un evaluador en las aulas todavía es difícil de plantear en el centro.

Terminadas las exposiciones de los tres invitados se abrió el tiempo de "tertulia" en torno a unos pinchos y unas cañas dispuestas en la zona de la cafetería de la Escuela Oficial de Idiomas de Santander que previamente habíamos reservado para esta actividad. Tratándose de "saborear la educación" nos pareció idóneo el entorno de un centro educativo. Y estos son los puntos más destacados de las aportaciones de los siete grupos en que se dividieron los asistentes (una treintena larga) para el debate:

En un cole pequeño, se favorece la colaboración informal, todos conocen a todos. Quizá falte coordinación más estructurada, con objetivos claros de mejora, pero el conocimiento mutuo y la colaboración entre iguales están garantizados, no así en los grandes centros.

Tenemos que empezar a evaluar EN POSITIVO, ya que la mayoría de los profesores son BUENOS. Y hay que evitar “castigar al bueno”, cargando de trabajo y no de beneficios a los que funcionan bien.

Se debe favorecer la formación de iguales: iniciativas como los “lunes formativos” a partir de modelos de evaluación consensuados. Es preciso mejorar la evaluación EN aula. Es necesario también mejorar los espacios y tiempos para favorecer evaluación de pares.
En España carecemos de esta cultura de evaluación, y es claramente necesaria para la mejora. La evaluación debería llevarse a cabo desde el comienzo de la actividad docente, no tras una oposición. Se valora especialmente la evaluación interna, dentro de los propios centros educativos. No se considera el concurso-oposición como exclusivo instrumento válido para acreditar la capacitación docente.

Debemos fijarnos también en algunos aspectos positivos de otros modelos: por ejemplo, en EEUU, los profesores trabajan juntos, se observan, se trabaja con puertas abiertas SIEMPRE: Entran los directivos, los compañeros e incluso los padres. Se asume como positivo. Por encima de unos mínimos, los niños alcanzan objetivos diferentes, según sus capacidades, los profesores les ayudan en su aprendizaje, colaborando. La organización escolar permite que los alumnos asistan a clases de niveles superiores a los que les corresponderían por edad.

Evaluación e inspección de educación: Uno de los agentes que tiene un especial protagonismo en la evaluación del profesorado es el inspector de educación. Para que su evaluación sea un factor que contribuya a la calidad de la educación a través de la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje ésta debe tender unos requisitos. En primer lugar, es requisito sine qua non que el proceso de supervisión desarrollado por el inspector responda a un modelo de relación empática en la que el supervisor o inspector no sea percibido por el docente como un mero evaluador sino también como un asesor o guía de un proceso de mejora en el que se puede confiar y apoyarse.

Para finalizar el acto, se pasó un cuestionario exprés a través de la aplicación Menti, del que se extrajeron las siguientes conclusiones:

Hay bastante consenso en que la evaluación del profesorado se debe hacer a lo largo de toda la vida docente, que la formación y la evaluación deben ir de la mano, y que no pueden faltar la autoevaluación y reflexión sobre la propia práctica docente. Por contra, se considera que no todos los docentes son iguales y por tanto no deben ser tratados de la misma forma, que la promoción no debe hacerse en base exclusivamente a la antigüedad y que la formación sin evaluación queda incompleta.

Para el próximo encuentro se valoró la experiencia de la tertulia con pincho como una buena alternativa, así que seguiremos...¡Saboreando la Educación!

Saboreando La Educación_ Evaluación Del Profesorado by Feae Cantabria on Scribd

¡Ya solo nos falta
preparar las tortillas!

No, no se trata de otro evento culinario ni gastronómico, es sólo que para arrancar el curso de FEAE Cantabria de una manera menos convencional vamos estrenar un formato de reunión diferente de las habituales charlas. Queremos debatir sobre el tema propuesto, dentro de un ambiente muy relajado. Por ello, el día 12 de Noviembre, a las 7 de la tarde, os esperamos en la cafetería de la Escuela Oficial de Idiomas para un encuentro en torno a un tema que creemos puede ser de vuestro interés: LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO.
Como recordaréis, en encuentros anteriores hemos debatido sobre el acceso a la función docente. Ahora nos preguntamos qué ocurre una vez que se ha superado la fase de acceso, tanto en la educación pública como en la concertada. Escucharemos a una evaluadora y un evaluado, que compartirán sus experiencias como punto de partida para un debate informal, de bar, en torno a unos pinchos y unas cañas. A los pinchos estáis invitados, las bebidas (cañas o lo que cada cual prefiera) corren por cuenta de los asistentes. Al final haremos una ronda de intervención para recoger las conclusiones y podremos seguir un ratuco más en el bar para continuar profundizando en el tema o hablando del tiempo...
Nos gustaría que cada uno traiga una persona invitada que pueda tener interés en el tema o bien aportar su punto de vista desde un ángulo diferente.
Si estás interesado, completa este FORMULARIO para que contemos contigo.

¡EN MARCHA!

10/11/2019

¡EN MARCHA!
En primer lugar, queremos desearos a todos los socios y simpatizantes un feliz curso 2019-2020. Porque sabemos que echar a andar de nuevo es tarea complicada, hemos dejado que vayan reposando los recuerdos de las vacaciones estivales antes de ponernos de nuevo en acción.
Tenemos ante nosotros todo un curso recién estrenado en el que podremos dar mayor visibilidad y un buen impulso a FEAE Cantabria. Al menos ese es nuestro deseo. Para ello queremos empezar a calentar motores con un próximo encuentro que tendrá lugar en la primera quincena de noviembre, del que daremos más detalles tan pronto como sea posible. Pero ya podemos adelantar que será algo informal, cercano y un tanto lúdico, así que haced hueco en vuestras agendas en la semana siguiente a las vacaciones de los Santos.
Recordamos que está al caer el próximo número de la revista DyLE y que se admiten colaboraciones. Tenéis a vuestra disposición los resúmenes de prensa de FEAE en la sección PRENSA FEAE de nuestra página web.

En pleno verano

7/8/2019

Aunque para la mayoría de nosotros estos son días de relax y merecido descanso, no podemos dejar de recordaros que el foro sigue activo, particularmente a través de su revista nacional, DyLE, que acaba de sacar su segundo número. En él, tenemos acceso a noticias y análisis sobre educación, entre ellos la primera parte del artículo Cuatro claves para la transformación de los centros educativos, que, como recordaréis, nació de nuestras reflexiones en el I Encuentro Transcantrábrico.

Aprovechamos además para recordaros que ya está abierta la inscripción para las Jornadas nacionales FEAE, que tendrán lugar en Tenerife del 15 al 17 de noviembre. Hasta el 31 de julio la cuota de inscripción para socios de FEAE es muy ventajosa...

No os entretenemos más, ¡que tengais un MUY feliz verano!

Asamblea ordinaria de fin de curso 2018-2019

6/16/2019

El pasado 4 de junio tuvo lugar la asamblea ordinaria de FEAE Cantabria. En ella se informó sobre la actualización y política de protección de datos de los socios, así como de la nueva revista digital DyLE y su forma de acceso. Además, se modificó la composición de la Junta directiva, con la incorporación de una nueva persona a la Secretaría.
Se comentó el documento Cuatro claves para la transformación de los centros educativos, fruto del I Encuentro Transcantábrico que se celebró en Comillas el pasado mes de marzo, y que será publicado en la revista DyLE en dos números sucesivos. Se invita a los socios a dar difusión del mismo entre los posibles interesados, bien en persona, bien a través de las RRSS.
Por último, se debatieron las prioridades y el plan de trabajo para el curso 2019/2020, incluyendo información sobre próximos encuentros a nivel regional y estatal.

Últimas novedades

4/18/2019

Pasada ya la "resaca" del I Encuentro Transcantábrico, que nos dejó a todos muy satisfechos, estamos ahora asegurándonos de que lo conseguido allí no se quede en nada. Por de pronto, ha supuesto que contemos con nuevos asociados, a los que damos desde aquí la bienvenida: solo por ellos ya habría valido la pena el esfuerzo realizado.
Además, tenemos desde los primeros días de abril un abundante resumen gráfico (tanto en vídeo como en fotos) de las actividades que desarrollamos esos días, y que podéis encontrar en la sección JORNADAS.
A esta información añadimos hoy la presentación en powerpoint que nos ofreció con su conferencia Miguel A. del Moral, y que os anexo aquí, para todos los que solicitasteis que nos la proporcionara (gracias, Miguel Ángel, por tu generosidad).
En breve aparecerá en el primer número de la revista del foro, DyLE, un artículo sobre el Encuentro, y, en fechas posteriores, el compendio de las reflexiones que hicimos en los grupos de trabajo.
¡Os iremos poniendo al día!
Un recordatorio final: en la sección PRENSA FEAE tenéis el último resumen de prensa que nos facilita el foro estatal.

por_qué_hay_que_transformar_los_centros_educativos_2019.pptx
File Size:	4324 kb
File Type:	pptx

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Nos vemos en Comillas a finales de Marzo

3/7/2019

El I Encuentro de los foros del Cantábrico ya está en marcha. Miembros y simpatizantes de los foros de Galicia, Asturias, Cantabria y País Vasco nos reuniremos los días 29 y 30 de marzo en la sede de la Fundación Comillas, para hablar de la transformación de los centros educativos. La mañana del sábado será una jornada abierta a cualquier interesado en el tema, un tiempo de reflexión dinámico en el que todas las perspectivas serán bienvenidas. Como siempre, de nuestras conclusiones quedará un resumen que pondremos a disposición de todos.
Aquí tenéis la información del encuentro, y sendos enlaces al programa y a un formulario que podéis completar (antes del 20 de marzo) si estáis interesados en asistir. Por supuesto, como siempre, si tenéis alguna pregunta, duda o sugerencia podéis dirigiros a nosotros desde CONTACTO.

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Rellena este breve formulario si te interesa asistir.

EN breve... encuentro de los foros del norte

1/23/2019

Por fin empezamos a funcionar verdaderamente como asociación, ahora que ya hemos concluido los procesos burocráticos pendientes. Y lo hacemos a lo grande: En el último encuentro nacional del FEAE (http://feae.eu/) los foros del Cantábrico estuvimos de acuerdo en que sería una gran idea celebrar la incorporación de Cantabria a la asociación juntándonos en unas jornadas de encuentro "transcantábrico".
Y ya estamos manos a la obra, tenemos fecha y lugar: los días 29 y 30 de marzo los foros de Galicia, Asturias, País Vasco y Cantabria nos juntaremos en Comillas (gracias a la amabilísima colaboración de la Fundación Comillas, que nos acogerá en su sede) para seguir hablando de educación.
Estamos ahora en plena organización, os mantendremos informados de las novedades desde esta sección de nuestra página y desde Facebook. Por supuesto, si tenéis sugerencias o aportaciones, ¡no dejéis de hacérnoslas llegar!