 Fernando, compañero de FEAE y director de la revista DyLE, nos propone un reto: hablar de la educación en los tiempos del Covid-19 desde el formato de un foro. Y lo primero que me viene a la mente es la contradicción aparente de esos términos “hablar” de “educación” en un “foro” en el contexto actual: todas esas palabras remiten a un mundo de contacto que siempre hemos creído básicamente presencial. Y aquí estamos, confinados en nuestras casas, mirando por miles de ventanas y balcones a calles desiertas donde la primavera se despereza sola, sin nadie que la acompañe. Pero claro que seguimos hablando, y claro que seguimos pensando en la educación, ¡más que nunca! Hemos pasado en apenas 48 horas de ser una sociedad de abrazos, charlas animadas, cañas y tapas a un estado de alarma en el que todas las iniciativas sociales se canalizan a través de una pantalla. En la escuela, hemos saltado en un fin de semana de las aulas del siglo XX al aprendizaje estrictamente digital, en un viraje drástico, que a algunos les ha pillado preparados y a otros con el pie cambiado. Lo primero ha sido dar soluciones: la gran mayoría de los diez millones de estudiantes del país, de todos los niveles y edades, están siendo atendidos por un ejército de profesores que están reajustando día a día su trabajo para dar las mejores respuestas al enorme abanico de necesidades a las que se enfrentan. Ahora toca afinar. Llegar a esos alumnos más desfavorecidos, los que no tienen internet, los que comparten un único ordenador, los que no se pueden apoyar en estructuras familiares potentes. Luchar por la equidad deberá ser nuestra tarea primordial como docentes y gestores de la educación. Fernando nos pregunta cómo hemos vivido esta primera quincena de confinamiento: no creo que mi respuesta difiera mucho de la vuestra si hablo de incredulidad, incertidumbre, ensayo y error, esfuerzo compartido… y reflexión. Estos días tan largos, que no indolentes, dan para mucha lectura y reflexión, que serán los mimbres para nuevas oportunidades cuando dejemos atrás esta crisis. Os dejo con algunos de los pensamientos que nos han regalado últimamente personas comprometidas desde la filosofía, la sociología o la educación, con la invitación de que os acerquéis a sus artículos y reflexiones. Son la prueba irrefutable de que las crisis son la cuna de las oportunidades. Yuval Noah Harari: “En esta época de crisis, nos enfrentamos a dos opciones particularmente importantes. La primera es escoger entre la vigilancia totalitaria o el empoderamiento de los ciudadanos. La segunda es elegir entre el aislamiento nacionalista o la solidaridad global”. Adela Cortina: “Tenemos que sacar todos nuestros arrestos éticos y morales y enfrentarnos al futuro con gallardía”. Emilio Lledó: “En la Política de Aristóteles ya se decía que la ciudad, la polis en la antigua Grecia, tiene que tener un solo fin, el bien común. Sucede con la sanidad y con la educación, que desde mi punto de vista tiene que ser una y la misma para todos” Fernando Trujillo: “Con el confinamiento llegó la orden de cerrar todas las instituciones educativas. Colegios, institutos y facultades quedaron clausurados con el tiempo apenas de recoger algunas cosas y despedirnos mínimamente de nuestros estudiantes sin saber cuándo volveríamos a verlos. Poco tiempo, demasiado poco, para preparar el mayor experimento educativo que ha vivido nunca nuestro país, y posiblemente toda la Humanidad”. Seguiremos leyendo, seguiremos reflexionando, seguiremos hablando. Tenemos tiempo… Azucena Gozalo Ausín
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